「せんせい、さようなら！」
「さようなら〜、わっなにそれ面白いね」
「ふふふ、サングラスさ！」
そのまま帰るのかしら（笑）
その手作りサングラスから見える世界はどんなかな？
気持ちが忙しくしていると、
子どもたちの、子どもらしい姿、その一瞬を見逃してしまうな〜、と思った次第です。
日々の生活の中で、その瞬間はたくさんありますよね。
きっと、子ども時代はきっとあっという間…。
もっといっしょに面白がりたいですね。
「子どもは子どもを生きてます」
写真家：小西貴士さんのことば
園の日常
今年度から再び始まった「音あそび」
自由の森では、長らく続けていた活動ですが、
コロナ禍でしばらくお休みとなっていました。
やっと復活です〜嬉しい！
「音あそび」は長崎大学教育学部准教授の、サムこと西田氏による音楽活動です。
もちろん音楽教育ではあるのだけど、「砂場で遊ぶように音と遊ぶ」をテーマに
楽しくあそびながら、音楽のきほんを学ぶプログラムです。
遊びの中から、リズム、音色、響き、余韻、静寂（silence)など
音のふしぎを感じながら音楽の楽しさを体験していくものです。
マーチングなどトレーニング性の強いものではなく、先ずは、遊びから音楽の根っこが育つこと。
その根っこが育つと、「音楽」が就学後だけでなく、これからの人生を豊かにする「表現のひとつ」になると考えています。
「好きこそ物の上手なれ」の一歩ですね。
「音あそび」は０、１歳児も参加しています。
初めての音あそび、というよりも初めての「サム先生」に少々距離感があるのは否めないのですが（笑）
そこはあらゆる場所で「音あそび」の時間をたくさん積み重ねてきたサム氏。
やってみたい！と子どものわくわく（好奇心）をくすぐってくれるポイントをすぐに見つけ、子どもたちも次第に参加し始めます。
子どもたちから生まれる意欲や好奇心の芽生を待つ、という彼の姿勢は、
私たちが普段の保育でも大切にしているものでもあるので、やはり勉強になります。
音楽教育というと、なんだか一生懸命に指導するイメージがありますが、
音あそびは音楽の面白さや楽しさを子どもも大人も一緒に分かち合うといった感じでしょうか。
ダイナミックな動き、力強い音や響きももちろん楽しい。
音が余韻を残してやがて消えていく静寂（silence)も心地いい。
音あそびではこの静寂（silence)も大切にしています。
音あそびの曲は、サム先生が子どもたちの姿から考え、作曲してくれます。
どの曲も面白く耳に楽しい。子どもたちから生まれた曲もあるのですよ〜♬
子どもたち「楽しかった〜サム先生今度いつくる〜！？」
サム先生「良かった〜ありがとう！いつ来たらいいかな？」
子どもたち「また、明日来てもいいよ！」
サム先生「ほんと！？明日もいいの？」
子どもたち「うん、あ！でも明日はキッズヨガがあるから、また今度ね（あっさりと）」
サム先生「笑」
また来月を楽しみにしています。
午後はサム氏にお願いして、ワークショップを行いました。
保育指針や理念を踏まえ、音楽活動をどのように保育計画に落とし込んでいくか。
いくつか課題もあるのだけど、アイデアも出し合ってまず最初の一歩を進めました。
和気藹々、わいわいガヤガヤ、先生同士でしゃべくりながらのワークショップ。
ネット上で計画を作成し、すぐに共有できるというハイテクなシステムに「すご〜！」と一同感動（笑）
これから１年間かけて学び、音楽の活動計画を作っていきます。
こちらも楽しみですね。
春うらら
天気が良い日は
子どもたちだけでなく
大人もお散歩に行きたくなりますね。
ここ数日、雨や黄砂のため、特に小さいクラスはお出かけできませんでした。
こんな日は、お部屋でも身体を十分に動かして遊べるようにと、先生たちは遊びの準備や工夫をしてくれます。
朝からのダンス、リズムあそび。
こちらは２歳児クラスですが、ピアノに合わせて、楽しみながら全身を使って楽しんでいます。
柔軟性を高める動き。なかなかすごい。
でも先ずは楽しんで、無理なく、ですね。
お友だちや、上のクラスの子たちを真似っこする姿も。
隣のホールでは運動あそび
０歳、１歳クラスもよく使っています。
たくさん、じゅうぶんにうハイハイしたり
ボール遊びやトンネルくぐり
ちょっとしたマットの坂をゆっくり登ったり
発達に合わせていろんな遊具を組み合わせて遊んでいます。
こちらは夕暮れお絵かきタイム
夕方はテラスによく遊びに行き、お外気分を味わうのですが、
お部屋で過ごす時は、新聞紙あそびやお絵かきタイムも楽しんでいます。
一人で描くのもいいけど、大きな模造紙を壁に貼ってダイナミックにお友だちと一緒に描くのも楽しい。
「積み木」あそびはそのうちブログでも特集したいくらい面白く、「おままごと」と並ぶ素晴らしいあそびの一つです。
小さいクラスは先生と一緒に、積んだり、並べたり。
まだ、しっかりと積めるわけではありませんが、ちょっとでも積めると「できた〜！」と自分でパチパチ拍手。
「できたね」「おもしろいね」を先生と一緒に楽しんでします。
黄砂の少し前（つい最近ですけどね）
畑までお散歩のこりす組さんたち。
さっそく、ほとけのざ、菜の花、チューリップ、たんぽぽ、春の草花を見つけました。
ほとけのざの花は「花笛」ができると、お兄さんお姉さんたちがやっているのを覚えていて
真似っこするけど、まだまだ難しい。
もう少しお兄さんお姉さんになったらきっと吹けるようになるよ♪
続いて、発見！
まじまじと何を見ているかというと
かたつむり！
一人が見つけると、なになに？と集まってきました。
雨上がりの、チューリップ畑で見つけたかたつむり
かたつむりのゆっくりとした流動的な動きに子どもたちは興味津々！
そして、こちらはダンゴムシ
１匹ずつ、いそうなところを自分で探し、時間をかけて集めていました。すごい！
毎年かならずやってくる「ダンゴムシブーム」が今年もまもなく始まりそうです（笑）
お散歩はいつも「発見」があって子どもたちの好奇心をくすぐってくれますね。
そろそろチューリップも終わり頃。
落ちた花びらがもったいないと、頭飾りにしようということに（笑）
ちょっと私も飾り付けして〜綺麗になりたいわ〜♡
もうじゅうぶん綺麗よあなた〜♡
お二人とも素敵です（笑）
風も心地よい今の時季
黄砂が落ち着いたら、またすぐお散歩に行きましょう〜♪
たくさん遊ぶと
お昼ご飯も美味しいね！
新年度がはじまりましたね。
進級することをずっと楽しみにしていた子どもたち。
「進級入園おあつまり会」直前のこと、
年長さんになった男の子が「今日から僕がらいおん組（年長）のリーダーだから」と力強く宣言していました。
新しいクラスになったこと
新しいお友だちと出会うこと
みんなで簡単にお祝いしました。
クラスを交え、歌やわらべうた、ふれあい遊び
皆んなで楽しみました。
あまり写真は撮れずに残念でしたが、
お兄さんお姉さんたちが小さい子の手をとって誘い、
優しくリードしてくれる姿に、誇らしさや自信を感じました。
みつばち組の子どもたちも
さっそくテラスで遊び始めました。
（もちろんまだまだ涙もあります。）
先ず、お部屋や生活に慣れること。
雨の日も続いていたこともあり、
先生方が保育室でもいろんな遊びを考えてやってくれていました。
ボールあそびや運動あそび
オーガンジーややお手玉を使ってわらべ歌あそび
「私もお手伝いさせて〜」
と、先生の真似っこをしています。
１枚の布とわらべ歌
わらべ歌は響きが心地よく語りかけているようです
こりす組の子たちはダイナミックに身体を動かして遊んでいます。
本当はお散歩にいきたいんですけどね〜。
こちらは
音あそびの先生「サム」から伝授した
音楽のおもちつき（という曲）にあわせて太鼓で遊びました。
最後、叩いた後に「や〜！」と決めポーズ。
とても勇ましかったので、先生から「太鼓のサークルに入ったらいいかもね〜」と言われていました。
音のなるものにも興味津々！
さて、今年はどんな楽しいことをしようかな。
わくわく、どきどき
皆んなでたくさん遊んで学びましょうね！
子どもの育ちは学年で区切られるものではないのですが、
３月、４月はひとつの節目ですね。
新しい出会いもあり、ちょっぴり切ない別れもあり
大人がセンチメンタルになっている側で
子どもたちは元気いっぱい逞しく生き生きと歩んでいきます。
未来に向かって、ですね。
しばらくブログを更新していませんでしたが、（すみません！）
たくさんの思い出がぽろぽろこぼれるようにあります。
先日は「感謝のおもちつき」
も〜ちつ〜きぺったんこ！と頑張ってみんなでつきました♪
大きいクラスの子たちはつきたてのお餅を
「う、うまい！」「おいしい〜！！」と幸せそうに食べていました。
消防署監修の避難訓練
「お・は・し・も」を守り、ドキドキしながら、でも上手に避難できました。
豆まきも、和紙で作ったお面をかぶって
裏山で豆まき
先生？（扮する）鬼を退治してくれました。
森（裏山）では、いろんな遊びが年中展開されていました。
年長さんはツリーハウス作りに夢中になり、木々を拾い集め力を合わせて作りあげました。
途中なぜか引越ししたり（笑）
みんなが集う「からくりの森」でも
いろんな発見やいろんなかかわりを楽しみ
いろんな遊びが生まれ、日々過ごしました。
秋まつりも楽しかったね！
お部屋の中のいろんな遊びも自分の「好き」を見つけて
夢中になってあそび、想像力を働かせて
ごっこあそびを楽しんだり
いろんなものを作ったり
友だちがいることで「いっしょ」を楽しみながら
力を合わせること
相手の気持ちを考えること
憧れを抱き、自分も！と頑張ったり
小さい子にお世話をしたり励まし合い、褒め合って
ケンカをしても仲直りできたり
たくさんのかかわりから学び合い、ぐぐっと成長しました
お友だちありがとう。
もちろん小さいクラスの子たちだって
泣いたり笑った毎日一生懸命。
園生活に慣れ、素敵な笑顔を見せてくれた時の嬉しいこと！
それから
いろんなジャンルのおもしろ先生もやってきてくれました。
ヨガの先生、クラシックの音楽家の人たち、森の達人に、造形の先生
それから、ちんどんやさんも。
いろんな世界があることを教えてくれましたね！
そして
毎日いっしょに過ごし、
いっしょにドキドキわくわくしながら
必要な時はいつも側にいて支えてくれた先生たち
忙しい中にも「子どもたちの成長を側で見られる事がとても嬉しい」と
先日のミーティングでもみんな語っていました。
園庭の桜も満開
いよいよ新年度も始まります。
安心した日々の中で
子どもたちの素敵な笑顔がたくさんの見れますように。
とんぼが「からくりの森」や「畑」を忙しそうに飛び交っています。
夏は蝉、秋はとんぼ。
季節が移ると、主役も交代します。
もちろん子どもたちは「とんぼブーム」の真っ最中。
「あれ？どこ行った？？」
「逃げられちゃったね！」
素早い相手に翻弄されながらも楽しそうに網を振り回しています。
「ほら！こっちこっち！」
「よし！僕がつかまえるけん」
とんぼは空中でシュッと素早くターンできるので、捕まえるにはう〜ん難易度が高い！
でも、秋のうちには「名人」が育って捕まえられるように。
蝉と同じように、「ぶぶぶぶぶぶ」と、羽を震わせる時の振動がすごい。
「生きてる」がダイレクトに伝わってきます。
小さい子たちだって興味津々！
最初はおそるおそる、、ちょっぴりこわい、、でも触りたい、、。
そのうちお友だちが触るのを見て、ぼくも！と触り始めます。
「トンボの眼鏡ってどんなめがねかな？？」
「羽根がかっこいいよね」
「おしりが長いね」
ビオトープにはオニヤンマが
おしりを水中につけて、卵をせっせと生んでいました。
その瞬間をじっと静かに見つめるこじか組の子どもたち。
「すごいね〜卵を産んでるんだって」
身近な自然体験の中で、好奇心のアンテナがぐぐっとひらき
どうなってるんだろう？と「科学する心」が育ちます。
来月の運動会に向けて
それぞれのクラスで練習が始まっていますよ〜！
３・４・５歳児クラスでは、夕方にダンスの練習。
どの曲が良いかを踊りながら選んでいますが、
これも踊りたい、あれも踊りたいとやる気満々の子どもたち。
たしかに、どの曲も張り切っていて情熱的。
「もう１回踊ろうよ〜♪」とリクエスト。
もうダンサーじゃないかと。（先生は息切れしていました笑）
運動会で行う「体操」の練習
こちらもみんな張り切っています〜！
わからないところは先生やお兄ちゃん、お姉ちゃんを見て真似たり。
小さい子たちも、少々違っているけれど
一緒に頑張っている姿がとてもカッコいい。
練習の時からとっても盛り上がる「かけっこ」
速くても、遅くても最後まで諦めずに走ろうをテーマに
よ〜い どんっ！！
スタートのポーズをどうやったっけ？と何度もやりなおす２人。
「だってドキドキするとやも〜ん」
スタートが大きく出遅れたり
ゴールまで一直線と思いきや、
ちょっと外れることも。
練習なう。ですね。
それでもゴールまでみんな一生懸命です。
もう１回走る！とまた並び‥。
勝ち負けに関係なく、自分の力を試すように走っていました。
パワフル〜！
友だちが「となり」にいるっていうことも、やっぱり「力」になりますね。
お兄ちゃん、お姉ちゃんのジャンプを見て、小さい子たちも挑戦〜！
ちょっと難しいけど、、こうだよね？
自由の森の運動会は「見せるため」ではなく、自分の目標を持ってトライすること。
楽しみの中に「成長」の機会があること
もちろん本番も楽しみですが、その「過程」を大切にしています。
もうちょっと頑張ってみよう！ どうしたらうまくなるかな？
悔しいけど負けないぞ 苦手だったけどできるようになってきた！
先生も側で見守り、励まし、時に一緒に楽しみながら
その「意欲」が子どもの中から生まれる瞬間を待っています。
季節の歌やわらべうた、手あそび。
お集まりの時はもちろん、ちょっとした時間にもみんなで歌っています。
生活の中に音楽があって
歌いたい気持ちのまま歌えること。
心のままに表現できること。
トレーニングではなく、そんな時間こそが子ども時代にあるべきだと思います。
長崎大学教育学部准教授の西田治氏が実践している「音あそび」も
そのテーマは「砂場であそぶように音とあそぶ」こと。
遊びの中で音楽のきほんを学んでいく、ということです。
先日の夕暮れ時
わらべうたのど定番「ちょちちょちあわわ」
１歳児の子たちが３人そろって披露してくれました。
「ちょち、ちょち、あわわ」
「かいぐりかいぐり、とっとのめ」
「おつむてんてん、ひじぽんぽん」
一人が歌い始めると、誘われるように友だちへと続き、弾むように歌っていました。
クライマックスは３人揃っての
「いないいない・・・ばあ！」
３人のタイミングはばっちり・・・ズレました（笑）
音楽は、人生を豊かに生きる「表現のひとつ」ですね。
ダンゴムシブーム
バッタブーム
ヤゴブーム
ブームの波は季節ごとにやってきます。
※カブト虫・クワガタ虫は「からくりの森」に生息しているのですが、
滅多に出会えないレア種のため、ブームではなく、見つけると大騒ぎになる「お祭り」です。
そして「夏」はやっぱり「セミブーム」
園庭やからくりの森、裏山から聴こえるセミの大合唱に誘われ
子どもたちは網と虫かごを持ち出発！
声のなる方へと、あちこち探しまわります。
でも、声はするけれど姿は見えず、、、意外と見つけるのは難しい。
そのうちに誰かが「おった！！」
「え、どこどこ？？」「ほら、あそこ！！」
「けっこう上ね」「届くかな〜」「僕に任せて！」
「とどか〜ん」
「僕がとるけん・・・やっぱりとどかない〜先生とって！」
子どもたちに負けないくらい保育者が夢中になることも（笑）
、、、結局逃げられました。
セミは目が良いし、捕まえるには「経験」が必要ですね。
それでもこの日は、何とか１匹ゲット！
ぶぶぶぶぶ〜っとその振動が強く伝わってくる程
力強く鳴いています。
「命」を感じる瞬間
「これは羽に色があるからアブラゼミだよ」と
５歳児の「昆虫博士」がみんなに教えてくれます。
一方で、地面に落ち、微動だにしないセミを見つける子どもたち。
「死んでるね」「羽根もやぶれてる・・・」
「生」と「死」
自然の、その中で必然的に出会う
「生きること」 「死ぬこと」
子どもたちなりに、じっと感じとる瞬間があります。
さて、小さいクラスもお散歩に出かけると
セミの抜け殻を嬉しそうに見つけていました。
「セミの抜け殻ブーム」も必ず同時にやってきます。
「ここにあるけど、見つけられるかな？」
「みかんの木に、、、み〜つけた！」
「せんせい！僕もみつけたよ！」
セミの抜け殻コレクション（笑）
抜け殻から、どの種類のセミかを「観察ゾーン」で調べるそうです。
３、４、５歳児クラスの廊下側に準備してある「観察ゾーン」
今年も先生方が、セミブームを見計って準備してくれていました。
「抜け殻」を「お土産」にするのももちろん良いのですが、
その後も、少し調べられる「場」があると、子どもたちは（自分たちで）どんどん調べようとします。
友だちと一緒に、じっくり虫眼鏡で見て観察したり、図鑑を見たり、気付いたことを伝えあったり、比べたり。
知識だけをすぐに教わるのは簡単ですが、
遊びながら「どうなってるんだろう？」という「不思議」を見つけ、自分で学ぼうとする力。
これからの保育（教育）ではこの姿が求められています。
「アクティブ・ラーニング」というものですね。
さて、この日。
レアなはずのクワガタ数匹を「からくりの森」で発見！！
「わ！おった！」
「すごい！ノコギリじゃない？？」
「みんな〜！見てみて！」
男の子も女の子も関係なく、大騒ぎしていました。
今年はまだ出会えそうな予感です。