２０２６年もどうぞよろしくお願いします。
（なかなか更新できずすみません汗 今年はコンスタントに投稿します！決意表明ですね笑）
２０２６年も「あそび」からはじまる園生活です。
もちろんまだ寒いのですが、子どもたちは元気いっぱい！
袋にいろんなものをコレクションするのがブーム。
この「集める、コレクションする」という行為は実は成長につながる遊びだそうです。
落ち葉にどんぐりと拾い集め、帰ってくると嬉しそうに教えてくれます。
身近に自然があるって、子どもたちにとっては毎日が「はっけん」の連続です。
「はっけん」から「ふしぎ」に。
そして「ふしぎ」から「やってみよう」の意欲や好奇心、探究心に繋がるように
先生たちも工夫し、一緒になって楽しんでいます。
今年度の「食育」のテーマのひとつである「離乳食」
野菜の収穫やクッキング活動ももちろん「食育」なのですが、「離乳食」を一人ひとりに合わせてしっかり進めていくのも「食育」です。
栄養士の先生とミーティングし、発達に合わせた離乳食の内容（初期から完了期まで）を園内研修としておさらいすることに。
離乳食の形態、内容、目安の量、与え方、野菜やこんぶで作る出汁、手づかみ食べ、アレルギー等・・・。
離乳食はご家庭での進め方や内容が園の給食にも大きく影響することから、保護者の方との連携が必要です。また、質問されることも多いので、やはりきほんを学んでおくことは大切ですね。
質問が多いということは、、、離乳食は疑問や悩みが多いということでしょうね。。。
そして、２回目の離乳食研修は・・・手作り離乳食と市販の離乳食の試食会でした！
最近は市販のものを利用するご家庭も増え、いろんなメニューもあるそうです。
私たちもきちんと食べてみる機会は無いので、一体どんな味や形態なのかと、興味津々（笑）
そして、市販と手作りの離乳食との違いがわかるようにと、給食の先生が初期から完了期までの手作り「離乳食」も準備してくれました。・・・忙しい中に感謝！
市販の離乳食を選んできてくれたのは若手の先生たち。
選ぶ基準は「美味しそうなネーミング」だそうですが、「ほっくり」「野菜たっぷり」などたしかに美味しそう。
それでは、初期から完了期の離乳食を市販と手作りの順番で食べ比べ。
手作り離乳食は、、、
それぞれの食材の食感をちゃんと感じられる、噛むを意識できる食感がある。
出汁（昆布や野菜）は一見薄く感じるが、やさしく奥行きのある味
かぼちゃは甘さがちょうどよく美味しい。
手作りは出汁を含め、食材の「旨み」を感じられる。
一方、市販のものは、、、
味がどれも同じように感じる
全体的に濃い味付け、後味があまり良く無い
食材の食感が無い
スープは舌触りは滑らかだが素材の味がしない
においがあまりしない
噛まなくても飲み込める
何を食べているのかわからなくなる
私でも（大人でも）完食できない
そして、、、第１回 利酒（ききざけ）ならぬ利出汁（ききだし）選手権（笑）！！
そう、どちらの出汁が手作りか市販なのかを答えてもらいます。
見た目の濃ゆさがすでに違うので目をつぶってもらいましたが、けっこう真剣！
さすがにこれは外せないというプライドなのでしょうか（笑）
そして、挑戦したみなさん全員正解！！さすがです。
感想は・・・
出汁は「手作り」は味はうすいがかつおの本来の味がするし、旨みを感じる
「市販」のものは濃い、甘みも強い、舌に残る、いろんな味が混ざっていて何味かわからない。
ワークショップ後、若手の先生が「やっぱり食ってとっても大事ですね！」と率直な感想。
みんなで「うんうん」と頷き、手作りの大切さと豊かさを改めて学びました。
もちろん忙しい日々には市販の離乳食に助けられることもありますよね。
しかし、私たちが今回、ほぼ初めて市販の離乳食を全力で（笑）試食してみたように、
お父さんお母さんも実際にしっかり市販の離乳食を食べてみてはどうでしょうか？
食は単にエネルギー補給でなく豊かな「営み」です。
美味しく食べることで身体がたくましく成長し、また、味覚や意欲も育みます。
家族や仲間と一緒に食べることで絆も生まれますよね。
離乳食から「食育」は始まっています。
夏すぎる夏。
いわゆる一般的なグランドのような園庭だと、昨今の気候では暑すぎてなかなか遊べませんよね。
木々があると日陰が生まれ、ずいぶん過ごしやすくなります。
そして、木が育つと生き物が集まり、夏は「セミ」ちゃんたちが主役です。
クヌギの木には、カブトムシとクワガタムシがやってきます。
今年もそろそろ？かな。
フラットな運動場でなくとも、子どもたちは元気いっぱいに身体を動かして遊び
じぶんの好奇心のアンテナを広げ、いろんな「発見」を全身でキャッチしている子どもたちです。
夏は生き物が多くて刺激的。
そのぶん子どもたちのドラマも広がります。
おんぶバッタを捕まえると、何も言わなくても虫籠をもってきてくれるなかま。
入れようとした瞬間、ぴょんと逃げられそうになり
あわてて蓋をしめているところ
ようやくチャックをして捕獲成功
ほっとしたようで、嬉しそうな二人。
こちら、オニヤンマを捕まえると宣言していた子が、ほんとに捕まえて大興奮！
大騒ぎでやってきました。
オニヤンマ、すごい綺麗。
見せて見せてと集まってくる子どもたち。
が、この後、虫籠に入れる瞬間、一瞬の隙をついて逃げられます。
一同、沈黙（笑）
もう１回捕まえてくる！と再び出動していました。
さすが名人、めげません。
こじか組の女の子もお兄ちゃんたちのトンボ取りに触発されて、あみを振り回していましたが、見事に捕まえました。トンボはすばしっこいのにすごい。
何度も失敗を繰り返して（この失敗するっていう経験もすごく大事）
どうしたらできるかを考え、
見て真似て、挑戦。
じぶんで「できた」の喜びと自信。
虫取りひとつでも、自発的な体験は学びが大きい。
カニ取り名人たちは来る日も来る日もカニ捕獲。
もはや名人ではなく、研究者に近い。
先日公開保育があり、見学に来られた先生が言ってくれたのですが、
「カニを捕まえたと男の子が見せに来てくれましたが、このカニはぷにぷにしてるでしょ？脱皮したばかりなんだよ、と教えにきてくれたんです。普段からよく見て、触れて観察してるんでしょうね」
さすが、教育者の視点。よくわかってらっしゃる。
沢になっているところにカニが多い、というのもよく知ってる子どもたちです。
そして、こちらはいろんな形の葉っぱをコレクション
もくもくとつくって完成！
葉っぱの図鑑ができたと教えてくれました。
その他、朝からお部屋で作った紙飛行機を園庭で飛ばしたいと紙ヒコーキ軍団の子たちも。
「この飛行機はね、５０メートルとぶんだよ！」と言って出発。
実際は７メートルくらいでしたが、嬉しそうです。
砂場で遊ぶのも大好き。
準備は卒園児の学童の子たち（夏休み）が手伝ってくれています。
夏の同じ１日（午前中）の場面ですが、それぞれ、自分の好きな遊びができる、選べる環境です。
暑さ対策で外での活動時間を短くしていますが、豊かな体験につながる環境構成（人・もの）を大事にしています。
あ、今は全クラス水あそびも楽しんでますよ〜。
ということで・・・今年度の「あーとくらぶ」が始まりました。
今年も「光画デザイン」主催の古賀義孝氏が続投。
子どもたちはどきどきのWAKUWAKU。
朝から「ちょっときんちょうする〜」と嬉しそうな表情。
古賀さんというのも堅苦しいので、「こーさん」と呼ぶことに。
さて、１回目は切り紙での表現あそび。身近な草花ひとつ選んで表現するという内容。
さっそく畑に出かけて、いろんな草花から「じぶんのお気に入り」を見つけます。
どれにしようかな
からすのえんどうもいいし、たんぽぽもかわいいよね。
わたげがふわふわっ！
まじまじとよく「見る」
みてみて線がみえるよ！
太陽にすかすと葉脈がきれい
ふだんやっている自然遊びの活動とも繋がります。
花びらってかさなってるんだね！
制作する前に、まず対象物を「よく見る」
そしてその「発見」を面白がって、表現へ繋げていく
子どもたちはとってもいい目をしていて、次々に見つけたことを教えてくれます。
こうさんも先生も静かにその発見に共感しています。
身近な草花にも、新しい発見がたくさんあるんですね！
花びらのうらは白いんだよ〜
においもかいでみよう〜
たしかににおいも表現に繋がるかも！
う〜んと悩み、迷いながら感覚的に作り始める子どもたち
じぶんとぶつかりながら表現しようとする瞬間が素敵。
一度進みだすと、鼻歌もはじまりだんだんのってきます♬
よく見て、じぶんの気づきや発見を表現していく
その表現したいという意欲を子どもたちはみんなちゃんと持ってますね。
表現のしかたは本当にそれぞれ個性が光っていて面白いものばかりです。
そして最後は「びじゅつかん」の時間
自分のつくった作品を発表します。
「すごいね！」「はっぱのところがおもしろい！」「その赤いところがかっこいい」
発表の時は友だちの作品もよく見ていて、「自分がいいなと思ったことを相手に伝えようとする姿がとても素敵ですね〜」と古賀さん。
自分の作品だけでなく、他の人の作品にも興味や関心をもち、認めること。
自分の世界を広げてくにはとても必要なことだと思います。
アートくらぶではこのような時間も大切にしています。
「子どもたちの作品はどれもほんっとに素晴らしく、世界の巨匠を凌いでるのでは？」 と、いつも終始感動している古賀さん。
彼がいつも言う子どもたちから生まれてくるものを大切にすること
その態度を私たちも改めて学んでいます。
そういえば音あそびのサムさんも同じことを言ってましたね。
写真を撮り忘れましたが、、、古賀さんには職員向けのアートワークショップもお願いしています。
それもなかなか面白くて学びが多いです。
先生たちもわいわい、きゃーきゃーやっております（笑）
その先生のワークショップについても後々。
先生たちの作品も子どもたちの作品といっしょに飾っています。
要チェッケラ！
こちらも引き続き、キュウ（旧）らいおん組のお話です（たくましく卒園しました！）
3月にブログにアップできなく、少しでもこちらに残しておきたかったのです。
先ず、昨年度（６年度）から始まった、グラフィックデザイナーの古賀義孝氏による「子どもアートくらぶ」１年間の集大成は「絵本づくり」でした。
絵本の主人公をそれぞれ考えるところから始めます。
主人公は人間でも人間でなくても、想像できるものならOK。
子どもたちは「何にしようかな〜」とそれぞれ考え、オニ、くま、「私（自分）」くだもの、包丁、そしてゴミ（笑）、とバラエティ豊かすぎる主人公が誕生。
それから１ヶ月にわたってじっくりじぶんのお話をつくっていきます。
先生も古賀さんと、どのように絵本作りを進めていくかを事前にざっくりと考えます。
ざっくり…というのも、子どもたちの想像、ファンタジーの膨らみに合わせて、絵本づくりの活動内容や準備をしていく方が、良いだろうということです。つまり子どもたちから生まれたものを大切にってことですね。
ストーリーを語る「文章」はあえて文字として起こさず（書かず）
絵を見ながら自分の言葉で語れるようにしました。
作りながらどんなお話かを教えてくれますが、その面白いこと！
「鬼と友だちになって学校に行くも校舎がなぜが生き物で眠ってしまい休校という話」
「ボールがボールと友だちになり、ひたすら転がり続ける話」
「突然UFOが現れ、パーティー三昧の話」
「包丁くんがいろんな野菜と出会う話かと思いきや最後は誰かが雷でしびれる話」
「地球がその太陽系の星々と友だちになるほっこりした話」
「主人公のごみくんが大冒険する話のようでほんわかした出口で終わるお話」
どれもすごい！
一人ひとりのファンタジーがつまった「絵本」が完成したら、最後はみんなで読み聞かせタイム。
お話を文章（文字）で書いていなかったことが逆に良く、
自分で描いた絵のストーリーをどんどん面白がって読んでくれます。
大人には難解なアートフィルムのような「？」ハテナのお話も、子どもたちには大ウケ。
「すごいね！」「おもしろ〜！」ぱちぱちぱちと拍手喝采。
子ども同士で楽しむ姿に感動するし、不思議で面白い。
大人は「これは（絵本）はこういうものだろう」という固定観念が邪魔してしまうことがありますが、
子どもは純粋に面白がる心があるから、でしょうか。
アートくらぶではかならず最後に「びじゅつかんのじかん」として、子どもたちが自分でつくったものを発表し合うという時間を持つようにしていますが、相手（なかま）のことも共感して認めるという態度も、アートくらぶの活動でも育っているように感じます。
アートといってもこどもの遊びはぜんぶアートのようにも感じますし（笑）
区切りが難しいのですが、子ども時代にはいろんなあそびの体験を重ねて欲しいものですね。
古賀さん１年間ありがとう〜！！
そして今年度もよろしくお願いします。
少しお話ですが、、、ほんとはタイムリーにお伝えすべきですね（すみません涙）
先月末、旧らいおん組さん（感動的に卒園しました！）は茶道に挑戦。
「抹茶食べたことあるばい！アイスにはいってる！」
「お菓子にもはいってるもんね」「お母さん抹茶好きって言ってた」
自分の体験や記憶をたよりに抹茶を探るお子さまたち。
茶菓子を最初にお召し上がる子どもたち。
「おさきにいただきます」と雰囲気に呑まれ、急にお上品になっております。
それからいよいよお茶をたてます。
ひとつひとつ教えてもらいながらチャレンジ！
手早く、少し茶筅を浮かせて立てる、、、なかなか難しい。
「あちち」といいながらも頑張って完成！
２回お茶碗回して、いただきます♬
さて、お味のほうは・・・。
「う〜ん、なんか苦くない？？」
男性陣も一服
「おさきにいただきます」
にがっ！！・・・
ほんと？僕も飲んでみようっと
「わ〜にがいね（笑）思ってたのとちがう〜」
僕はおいしいと思うよ！「おかわりくださいませ」
茶菓子のカステラはすぐになくなりましたが、抹茶はそれぞれの子どもたちです。
日本の伝統文化の「茶道」を知る、楽しい時間でした。
新年度がはじまりましたね。
園舎側の桜は今年も美しく咲いてくれました。
はじめましてのお友だち、先生。
これから始まる日々にドキドキわくわく。
新年度のお集まり会（少し前ですが〜汗）では、シン・らいおん組（年長）さんが張り切って歌や手遊びを披露してくれ、みんなでふれあい遊びをして楽しみました。
まったく派手なお祝いの会ではないのだけど、みんなで新しく始まる1年を喜びました。
学年だけでなく、いろんな「かかわり」のある生活や遊びを普段からしているので、
お兄さんお姉さんたちは、小さい子へ親しみをもってよく遊んでくれます。
人とコミュニケーション力、かかわる力の土台はやはり一緒にあそぶことですよね。
もちろん喧嘩もありますが、それも発達の証ですし、必要な体験です。
少子化の今、子ども同士のかかわりが自然と生まれる場はそう多くはありません。
学年にこだわらずに、いろんなかかわりが生まれる「場」を意図的に作っていく必要があります。
はじめましてのお友だちも、今までのなかまも、これから一緒にたくさん遊びましょうね！
といいつつ・・・更新が遅くなりほんとすみません！
というのも、園庭「からくりの森」に続く、新しい学びの「場」の準備にとりかかっていたのです。
その名も「続・からくりの森」（そのまんま笑）
波佐見の庭師集団「西海園芸」の代表山口さんに再び来て頂いて、構想を練り始めているところです。
さてさて、どうなるかこちらも楽しみにしつつ、、、。
子どもたちの毎日が生き生きとした育ち合いの場になるように、職員一同楽しみながら子どもたちを支えていきたいと思います。
どうぞよろしくお願いいたします。
雪やこんこ、霰やこんこと歌いたくなる1日
からくりの森は雪化粧。木々にもにも白い花が咲いていました。
もちろん子どもたちは大はしゃぎ！
息を白くして、元気いっぱいに遊びました。
草スキーならぬ、雪ソリ。雪が積もった時にだけのお楽しみですもんね！
何度も何度もすべっていました。
一緒に乗ったり、押してもらったり
勢いよく滑り降り、そのスリルを味わったり
「次かして〜」「まだだめ」「次ならいいよ」「二人でのろうか」「うん、いいね」
友だちが乗っている姿もまた嬉しそうに見ています。
そして、雪の日の定番のあそびといえば、、、
雪合戦！！
最初のうちは友だち同士で投げ合っていますが、その後は何故かいつも先生めがけて投げてきます。
うわっ！冷たい！ちょっと待ってよ〜と過剰に反応すると、ますます喜んで投げてきます（笑）
しつこいくらいに（笑）追跡！
ず〜っと追いかけてくるのです。
もちろん先生も黙ってはいませんよ。合戦なので、やりかえしますが、、、
仲間がすぐ助けに来てくれます。
すごいダッシュでかけつけて（笑）
心強い仲間がいるって素敵ですね♡
雪はおままごとにも◎
切り株を器にお料理してくれました。
これね、と一生懸命話してくれる小さな料理人たち。
こちら、麦スープ？と言っていましたが、どんなスープかは聞いても教えてくれませんでした（笑）
お皿に雪を盛ってかき氷を作ったりと忙しそうに遊び
また、雪や氷、つららの感触を確かめ、虫眼鏡で覗いてみたり、興味や関心がどんどん広がります。
sense of wonder 不思議がる気持が生まれます。
そんな中・・・カニとり名人はブレません（笑）
もちろん雪にも興味津々ですが、行き着くところはやっぱりカニ。
ビオトープの水は井戸水を汲み上げているので、実は暖かいのですが、
バケツをのぞくと、カニやタニシ類がさっそく捕獲されていました。さすが名人！
一通り獲り終え、獲物がいなくなると、次はどんぐりやきつねのこばんを友だちと集めていました。
あと１回くらい雪積もるかな〜？？
また雪合戦もしようね！
「お散歩は目的地に行くことだけがお散歩ではありません」と、
以前もこのブログでお伝えしたことがあるように思います。
この日は、お散歩から帰ってきて、お部屋に戻るのかと思いきや、
園の前のマキの木の葉っぱを２枚頂いて、葉っぱ手裏剣を作りはじめる子どもたち。
そして始まるしゅりけん飛ばし大会！
自分たちでやりたい！と先生を説得
もちろんOKよと先生
みんなで一列に並び（こういう時はあっという間に、自発的に並びます）
にんにん！と投げ、誰が遠くまで飛ばせるかで勝負！
優勝者にはみんなのあたたかくも妬ましげな拍手が惜しみなく送られていました。
しゅりけんしゅしゅしゅ！！
しゅりけん作りではお友だちのを手伝う、優しい姿もありましたね。
ちびっこ忍者たちの修行は続く、、、。
昨年11月の秋祭りの際、みんなで踊った「もりっこ音頭」（作曲／長崎大学教育学部准教授 西田治 作詞／自由の森の先生）
その制作裏話です。
「もりっこ音頭」は長崎大学の西田先生と、先生方がみんなで歌って踊って完成させました。
思わず身体が動き出す琉球のリズムに乗せて、誰もが参加できるような歌と振り付けを考えました。
歌は先生方がグループで分かれ順番に録音。
歌だけのレコーディングのはずが、それでは気持ちが入らないと、
想いを込めて？踊って歌うみなさん。
全力な上、なんとも言えない絶妙な振り付けに大笑い・・・。
一度ツボにはまると、何をやっても吹き出してしまうでしょ？
まったくレコーデイングになりませんでした（笑）
ひ〜！おかしい〜うける〜！と、息切れもし前半ですでに疲れてしまいましたが、
なんとか無事に録り終えました。
次は踊りのパート
お父さんもお母さんも参加者みんなで踊れるようにと撮影し、配信しました。
踊りのパートも衣装にメイクとばっちり？きめて撮影
普通に踊った方が良いような気がしますが、お約束のように変装しました（笑）
振り付けもいい塩梅になり、、、一生懸命に全力で踊ります！
そう、子どもたちのために！（わあ面白そうやってみたい、踊ってみたいと意欲を引き出すため）
途中間違ったら最初からという、プレッシャーに負けず
途中間違っても、励まし合って乗り越え
気合い十分！！！右の方もさすが気合いが入ってますね（笑）
全力が美しい！自分たち（大人）が楽しんでいることも実は大事なのです。
大人の本気の姿は、子どもにも伝わります。
楽しい時間をみなさんありがとう！
