どんぐりさんたちが集まって、なにやら楽しく暮らしていそうな写真ですね。

こちらは、自然あそびのワークショップで先生たちがつくった自然のジオラマとでもいいましょうか、

見立てあそびのひとつでしょうか。

自然あそびの講師きみちゃんこと奥村公子氏による森のほいくえんワークショップ

午前は子どもたち、午後からは私たち大人が学んでおりますっ。

この日のワークショップのひとつに、落ちているどんぐりを生き物に見立てて、そのお家を見つけて遊ぼうというものがありました。

午前に子どもたちが実際に楽しんだプログラムのひとつで、どんぐりにまず表情をつくり

そして、森のなかのどこかにその住処を作ってあげるというもの。

この遊びは「見たてあそび（想像）」やあそびながら自然をよく「見る」「観察する」というプログラム内容があります。

「こういう木のウロなら雨風がしのげるし、いいんじゃない？」

そうねそうね！と、先生たちも想像を膨らませて遊びます。

「寒いからお布団かけてあげようね〜」

「なんだかあったかいよって嬉しそうにしてるみたい」

いいお家になったよね〜どんぐりちゃんがあつまって仲良しで素敵♡

家賃は６万円くらいかしらね、ちょっとせまめの１Kくらいかな（笑）お風呂とトイレは共同ね

と、現実的なたとえ話もまたオモシロイ。

ちょっとした工夫や準備でも、想像の世界が広がり、これだけでたくさんの物語が生まれそう。

子どもたちもすごく楽しんでやっていたそうです。ほんと、どんぐりたちの声が聞こえてきそうですね！

「森のほいくえん」のワークショップは「五感」をひらくをテーマに、

毎回いろんな遊びを子どもたちはもちろん私たちも楽しんで学んでいます。

子どもは「はっけん」の名人と、前にも書きましたが。

からくりの森で、今日もおもしろいものを発見！

枝が曲がっているのをみつけた２歳児の子どもたち。

虫めがねに見立てて？ポーズ♬

すると、やっぱり「私も！」「かして〜」と真似っこ。

とっても似合っていて面白い。

自然からはいろんな発想が生まれますね。

花、落ち葉、草木、実、

おままごとなどいろんな遊びに取り入れる子どもたちです。

「森のほいくえん」は自然あそびの日

それぞれのクラスがお散歩がてら季節のあそびを楽しむ日です。

ふだんからよくお散歩するので、日々が「はっけん」の日なのですが、

この日は子どもの発達に合わせたプログラムを身近なフィールドからぼちぼち計画します。

先生たちは季節ごとの身近な自然をよくキャッチしていて、どんな活動がわくわくの体験になるのかを考え、準備してくれています。

ちょっとの準備や工夫でも体験がより豊かになったり。

いろんな発見を楽しみながら「五感」をひらくがテーマです。

自然あそびの先生、きみちゃんのワークショップも役に立っているようです。

がちがちに準備や計画をしても、子どもの興味や関心はまったく別の方向へ進むこともよくあります。

むしろねらい通りにならないことの方が多く、逆にそれが面白くなることも。

きみちゃんがいつも言っていますが、脱線してもそれを一緒に面白がり、その活動を広げていく。

そのくらいの余裕がある方がちょうどいい（笑）

子どもの姿に、こちらがハッと気付かされます。

「森」でなくとも、よくよく目を凝らすと身近にもいろんな「自然」を見つけることができます。

むしろ子どもはその「発見」がとても得意！

「よく気づいたね！」「よく見つけたな〜」といつも思います。

そして自分が「はっけん」した「もの」や「こと」を嬉しそうに伝えてくれます。

言葉ではまだ伝えられなくとも、指差しで教えて（共有しようと）くれます。

おにぎりマン？になって「行ってきま〜す！」と年長さんたち。

自然あそびとおにぎり、どんな活動？？

なるほど！自分でみつけた「しぜん」をおにぎりにするんですね♬

それぞれのアイデアが面白い！

「春の草のおにぎり」「いしころのおにぎり」「お花のおにぎり」

そして、お空をにぎってみました〜！

美味しそうでしょ？

子どもたちの発想はいつも素敵で面白いですね。

子どもの五感をひらく自然（あそび）が、一人ひとりの豊かな育ちを支えてくれています。

２０２６年もどうぞよろしくお願いします。

（なかなか更新できずすみません汗　今年はコンスタントに投稿します！決意表明ですね笑）

２０２６年も「あそび」からはじまる園生活です。

もちろんまだ寒いのですが、子どもたちは元気いっぱい！

袋にいろんなものをコレクションするのがブーム。

この「集める、コレクションする」という行為は実は成長につながる遊びだそうです。

落ち葉にどんぐりと拾い集め、帰ってくると嬉しそうに教えてくれます。

身近に自然があるって、子どもたちにとっては毎日が「はっけん」の連続です。

「はっけん」から「ふしぎ」に。

そして「ふしぎ」から「やってみよう」の意欲や好奇心、探究心に繋がるように

先生たちも工夫し、一緒になって楽しんでいます。

夏すぎる夏。

いわゆる一般的なグランドのような園庭だと、昨今の気候では暑すぎてなかなか遊べませんよね。

木々があると日陰が生まれ、ずいぶん過ごしやすくなります。

そして、木が育つと生き物が集まり、夏は「セミ」ちゃんたちが主役です。

クヌギの木には、カブトムシとクワガタムシがやってきます。

今年もそろそろ？かな。

フラットな運動場でなくとも、子どもたちは元気いっぱいに身体を動かして遊び

じぶんの好奇心のアンテナを広げ、いろんな「発見」を全身でキャッチしている子どもたちです。

夏は生き物が多くて刺激的。

そのぶん子どもたちのドラマも広がります。

おんぶバッタを捕まえると、何も言わなくても虫籠をもってきてくれるなかま。

入れようとした瞬間、ぴょんと逃げられそうになり

あわてて蓋をしめているところ

ようやくチャックをして捕獲成功

ほっとしたようで、嬉しそうな二人。

こちら、オニヤンマを捕まえると宣言していた子が、ほんとに捕まえて大興奮！

大騒ぎでやってきました。

オニヤンマ、すごい綺麗。

見せて見せてと集まってくる子どもたち。

が、この後、虫籠に入れる瞬間、一瞬の隙をついて逃げられます。

一同、沈黙（笑）

もう１回捕まえてくる！と再び出動していました。

さすが名人、めげません。

こじか組の女の子もお兄ちゃんたちのトンボ取りに触発されて、あみを振り回していましたが、見事に捕まえました。トンボはすばしっこいのにすごい。

何度も失敗を繰り返して（この失敗するっていう経験もすごく大事）

どうしたらできるかを考え、

見て真似て、挑戦。

じぶんで「できた」の喜びと自信。

虫取りひとつでも、自発的な体験は学びが大きい。

カニ取り名人たちは来る日も来る日もカニ捕獲。

もはや名人ではなく、研究者に近い。

先日公開保育があり、見学に来られた先生が言ってくれたのですが、

「カニを捕まえたと男の子が見せに来てくれましたが、このカニはぷにぷにしてるでしょ？脱皮したばかりなんだよ、と教えにきてくれたんです。普段からよく見て、触れて観察してるんでしょうね」

さすが、教育者の視点。よくわかってらっしゃる。

沢になっているところにカニが多い、というのもよく知ってる子どもたちです。

そして、こちらはいろんな形の葉っぱをコレクション

もくもくとつくって完成！

葉っぱの図鑑ができたと教えてくれました。

その他、朝からお部屋で作った紙飛行機を園庭で飛ばしたいと紙ヒコーキ軍団の子たちも。

「この飛行機はね、５０メートルとぶんだよ！」と言って出発。

実際は７メートルくらいでしたが、嬉しそうです。

砂場で遊ぶのも大好き。

準備は卒園児の学童の子たち（夏休み）が手伝ってくれています。

夏の同じ１日（午前中）の場面ですが、それぞれ、自分の好きな遊びができる、選べる環境です。

暑さ対策で外での活動時間を短くしていますが、豊かな体験につながる環境構成（人・もの）を大事にしています。

あ、今は全クラス水あそびも楽しんでますよ〜。

雪やこんこ、霰やこんこと歌いたくなる1日

からくりの森は雪化粧。木々にもにも白い花が咲いていました。

もちろん子どもたちは大はしゃぎ！

息を白くして、元気いっぱいに遊びました。

草スキーならぬ、雪ソリ。雪が積もった時にだけのお楽しみですもんね！

何度も何度もすべっていました。

一緒に乗ったり、押してもらったり

勢いよく滑り降り、そのスリルを味わったり

「次かして〜」「まだだめ」「次ならいいよ」「二人でのろうか」「うん、いいね」

友だちが乗っている姿もまた嬉しそうに見ています。

そして、雪の日の定番のあそびといえば、、、

雪合戦！！

最初のうちは友だち同士で投げ合っていますが、その後は何故かいつも先生めがけて投げてきます。

うわっ！冷たい！ちょっと待ってよ〜と過剰に反応すると、ますます喜んで投げてきます（笑）

しつこいくらいに（笑）追跡！

ず〜っと追いかけてくるのです。

もちろん先生も黙ってはいませんよ。合戦なので、やりかえしますが、、、

仲間がすぐ助けに来てくれます。

すごいダッシュでかけつけて（笑）

心強い仲間がいるって素敵ですね♡

雪はおままごとにも◎

切り株を器にお料理してくれました。

これね、と一生懸命話してくれる小さな料理人たち。

こちら、麦スープ？と言っていましたが、どんなスープかは聞いても教えてくれませんでした（笑）

お皿に雪を盛ってかき氷を作ったりと忙しそうに遊び

また、雪や氷、つららの感触を確かめ、虫眼鏡で覗いてみたり、興味や関心がどんどん広がります。

sense of wonder　不思議がる気持が生まれます。

そんな中・・・カニとり名人はブレません（笑）

もちろん雪にも興味津々ですが、行き着くところはやっぱりカニ。

ビオトープの水は井戸水を汲み上げているので、実は暖かいのですが、

バケツをのぞくと、カニやタニシ類がさっそく捕獲されていました。さすが名人！

一通り獲り終え、獲物がいなくなると、次はどんぐりやきつねのこばんを友だちと集めていました。

あと１回くらい雪積もるかな〜？？

また雪合戦もしようね！

冬になると身近な生き物は次第にいなくなってきます。

それでも子どもたちは好奇心のアンテナを張り巡らし、森に潜む生き物たちを見つけようと探索。

こちら、夏の頃からずっとカニ一筋の方たち。

去年も仲間と一緒にずっととっていましたので、筋金入りのカニ（生き物）好き。

その経験から、カニがどこにいるのかをよく知っていて、名人の域です。

捕まえると嬉しそうに見せてくれます。

そしてまたビオトープへとUターン。

カニとりは帰る時間まで続きます。

長崎出身の作家、村上龍氏が著書の中で、「そのことが好きで好きでしょうがないという偏愛が強烈な作品や出来事を生み出すことができる。」と言っています。

その子が好きで夢中になるあそびがきちんと保障される、共感されることで意欲や好奇心、探究心などの「非認知能力」が育まれます。

そのうちカニから離れたとしても、人生を豊かに支えてくれる「生きる力」は体験を通して育まれているのですね。

秋には落葉がたくさんの「からくりの森」

年末に先生方がお片付けしてくれ、今はきれいさっぱり新年を迎えております。

毎年恒例の「落葉あそび」の様子を、事後報告ではございますが（sorry!）

お伝えします。

秋も深まる11月中旬あたりから、からくりの森の木々も紅葉が美しくなってきます。

落葉樹多く、冬が近づくにつれ落葉が日々量産、というか大量生産され、

子どもたちは今年も落葉でたくさん遊びました。

落葉をみんなでかき集めるところから始まります。

自分たちで熊手や道具を持ってきて集めていました。

　誰かが集め始めると仲間が次第に加わり

「もっともっとたくさん集めてからさ、おふとんにしようか」

「おふろにしようかな」とわくわく。

さっそく飛び込んみたり、埋もれてみたり

「おやすみ〜」と寝むる（フリ）も今年はブーム？

「落葉の布団は気持ちいいですか〜？」と尋ねてみたところ

「うん、きもちいいね」と子どもたち。

こちらは特設温泉施設ができておりました。

湯船に浸かって、紅葉のうちわであおぐ優雅なお風呂タイム♬

「あったかいね〜、先生もいっしょにはいろうよ」

イマジネーションの温泉屋さん

こちらは恒例「落葉シャワー！」毎年先生も楽しんでます。

もちろん子どもたちも３、２、１で

「どっひゃ〜！！」

「すごいね！」「もう１かい！」

こんどは落葉の土俵で相撲が始まりました。

相撲をとっている頭上に落葉シャワーという（笑）なかなか粋？ですね。

「次は僕がやりたい！」「勝負だ！」だんだん本気になってきます。

順番を決めてくれたり勝敗をジャッジしてくれる行司役の子も出てきます。

役割が生まれる場面が、主体的なあそびの中にはよくあります。

落ち葉はダイナミックに遊ぶだけでなく、ごっこあそびや表現あそびなどいろんな遊びへと繋がっていきます。

子どもたちは葉の形や色を「発見」し、インスピレーションをもらい、またいろいろな活動へと広がっていきます。

好きな落ち葉を広い集めて持ち帰り、表現あそび（アートタイム）にも使いました。

集めた落ち葉や木の実でごっこあそびが広がるように、道具も準備しています。

「いらっしゃいませ！」とスープやシチューができていました。

小さいクラスも落ち葉やどんぐりを拾い集め、たくさん遊んでいます。

バケツに水を汲み、どんぐりを落とすとポトンっと音がする、、、それが不思議！

と何度も試すようにこの日は遊んでいました。

かわいいようせい組さんたちも自然物に触れる体験を日々重ねています。

この日は先生と一緒に「これはなんだろう？？」と不思議がり、味わうように触っていました。

お姉ちゃんもさわってごらんと柿の葉を持ってきてくれました。

みつばち組さんたちはからくりの森の少し上にある、この場所がお気に入りで時々お散歩していますが、

秋になると黄金の絨毯みたいでほんとに美しいイチョウの落葉。

お土産に持って帰りました。

大きいクラスでは遊ぶ前にはよく準備体操をしています。この時は先生も張り切って体操をしていて面白かったです。その張り切り度合いが子どもたちにも伝わって楽しそうにしていました。

アート倶楽部でお世話になっているグラフィックデザイナーの古賀さん

子どもたちに頭に落ち葉を乗せらせて嬉しそうです、たぶん（笑）

「五感」をテーマのひとつに過ごしている森っ子たち

季節を身体いっぱいに感じ、五感がひらいて遊んでいます。

少しずつ暑さも和らいできました。

今年の夏はとにかく暑く、お散歩も早い時間に出発して、早めに帰り、水遊びというコースが定番になっています。

からくりの森の主役は、蝉からトンボやコオロギにバトンタッチ

「蝉が鳴かなくなったね」〜と、子どもたちは季節の移り変わりを自然の生き物からも教えてもらっています。

さてさて、自由の森には「科学・かんさつゾーン」があります。

お散歩で出会う「いろんな自然」（生き物、落ち葉、木の実、草花、枝などなど）を

子どもたちは好奇心のアンテナを使って見つけて、そして、だいだい

「持って帰りたい！」「お土産にしたい」とリクエストします。

今この瞬間に、子どもの興味や関心が広がっているのだから、

それを大切にして、さらに深められるようにと

数年前から「科学・かんさつゾーン」をつくっています。

２０世紀最高の物理学者アインシュタインが目印です。

年長クラスの「昆虫博士」の一人が（年長には昆虫博士が数名います）

蝉の羽根を持ってきていて、朝から顕微鏡でじっくりと観察していました。

（自分たちで調べられる様に、虫籠、顕微鏡、図鑑なども置いています。）

「あのね、これはアブラゼミの羽根ですね〜。アブラゼミの羽根は茶色いのがとくちょうてき（特徴的）なんですよ」

と、大好きな虫を説明する時には何故か「ですます調」で話してくれます（笑）

蝶はもちろん、蝉やトンボの羽根もとても美しい。

よく見ると、グラデーション模様で、筋の線がオレンジなんですね。

そして、蝉の抜け殻は、その形でどの蝉の抜け殻か見分ける博士たちです。

興味や関心がそこで終わらずに、その後の学習へとつながるよう、

子どものsense of wonderを大切にして、その「学びに向かう力」を育てたいなと思います。

まず、体験ですね！

「からくりの森」では、毎日が身近な自然との「出会い」があり、

「わっ！なにこれ？」と、ドキドキわくわくの「発見」があります。

子どもはこの「なにこれ？」の好奇心のアンテナを張りめぐらし、あちこちを散策。

実際に見て触れて、そこからたくさんのことを感じ取っているのが分かります。

この日は、子どもたちが何かあるよと木の先を指差すので一緒に見てみると、そこには栗がなっていました。

気になるので、少しさわってみることに。

「チクチクする〜」と言いながら何度も確かめるようにさわっています。

先日からからくりの森にもセミが鳴き始め、年長組の子が毎日網で捕獲していますが、

小さいクラスの子たちもそんなお兄ちゃんの姿を見て初めてのセミに興味津々！

おそるおそるさわろうとしたり、さわるとジジジジジジと鳴く姿にびっくりしながら、

もう一度さわろうとチャレンジ。

こちらはトンボ編

捕まえて見せていると、自然とみんな集まってきます。

お友だちがさわる姿を見て、真似して触ることもよくあります。

「学ぶ」は「真似る」からきている語源だそうですね。

森での子どもたちの姿は「五感を使う」という表現よりも、

「五感がひらく」というイメージがぴったりだなといつも思います。

もともともっている「五感」が、自然の中のさまざまな体験によって、豊かにひらいていく。

そんなイメージですね♬

こちらはナナフシ。

争奪戦になってました（笑）